“双减”背景下高中语文作业设计及评价方式探索——以高中语文必修下册第八单元为例
作者：李长昊1 杨剑锋2
单位：1. 北京市顺义区教育研究和教师研修中心2. 北京市顺义区牛栏山第一中学
当前,高中语文作业普遍存在着类型单一化、缺少综合性,目标不集中、布置随意性,层次同一化、缺失差异性等问题。为改变这种现状,本文围绕“双减”政策相关要求以高中语文必修下册第八单元为例,以具体的篇目为着力点,从明确作业目标、分层布置作业、注意评价方式等三个方面设置单元作业设计的要点,同时探究单元整体作业设计所需注意的事项,如编制单元作业目标、限制作业题干条件、创设不同类型情境等,以期提升作业设计的质量。
DOI：
关键词：
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所属期刊栏目：
“双减”背景下能力培养与评价研究专题
分类号：
G633.3
页码：
13-17