深度学习背景下小学道德与法治课堂教学方法
作者：潘海红
单位：江苏省南京市将军山小学
小学道德与法治课程是小学阶段的一门重要课程,对培养学生良好的道德品质,提升学生法律意识具有较大的作用。但是在以往教学中,教师往往采用传统教学方法,导致学生被动学习,不利于提升整体学习效果。通过开展深度教学活动,引导学生以有趣的方式进行学习,可以使之提升学习效果。探讨如何在小学道德与法治课堂教学中开展深度教学活动,使学生进入到深度学习过程中。
DOI：
关键词：
Array
所属期刊栏目：
教学实践
分类号：
G623.15
页码：
87-89