基于逻辑推理素养的高中数学课堂教学方法
作者：陈维强
单位：山东省青岛市第六十八中学
数学是一门纯粹问题的课程,解题的过程中是学生多方面思维、全方位探索的过程,但因为学生综合性的创新能力无法形成整体,使学生在数学上缺少了变通性和创新能力,因此要求学生具备良好的逻辑推理素养。目前,高中阶段的数学教育对中学生逻辑思维能力的训练状况,与所追求的教育实效之间尚有相当的差距。本文将对当前高中生在数学课程中逻辑与推理素养的训练现状结合作者教育经历,从多方面提供改进对策,力求提高学生的逻辑推理能力。
DOI：
关键词：
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所属期刊栏目：
教学实践
分类号：
G633.6
页码：
97-99
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