小学数学深度教学建设探析
作者：刘娟
单位：山东省滕州市第四实验小学
数学深度教学以培养学生数学逻辑能力、推理能力等素养为目标,在分析小学数学教学深度现状基础上,从巧妙营造教学情境,调动学生主体参与、夯实课堂教学基础,领悟数学知识本质、精心设计教学过程,强化学生数学体验、梳理数学逻辑节点,构建学生知识体系等维度,探究小学数学深度教学路径。
DOI：
关键词：
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所属期刊栏目：
教学实践
分类号：
G623.5
页码：
75-76